PENGARUH PENDEKATAN OPEND-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2 1 10 PENGARUH PENDEKATAN OPEND-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DEBRA PRATAMA SAKTI Primary Author mixed material bengkulu UNIB 2017 12_D.jpeg.jpeg MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DEBRA PRATAMA SAKTI Primary Author mixed material